小学
澳大利亚的小学教育体制因州而异，通常为六年制或七年制。在某些州，学生在上小学前还可以上幼兒园或学前班。

小学通常设有以下课程：英语、数学、社会研究、艺术(包括音乐、美术、手工和戏剧)与保健(包括体育和品德培养)。

中学 (图：Oakley High School, Sydney)

在新南威尔士州、维多利亚州、澳大利亚行政区和塔斯马尼亚州，初级中学年限从7年级到10年级，如同中国的初一到初三。而在西澳大利亚州、南澳大利亚州、昆士兰州和北领地初中年限为8年级到10年级。澳大利亚的义务教育到此为止。在10年级后，大部分的学生会进入高级中学的11年级及12年级(相当于中国的高二和高三)。

在初级中学里除了必修的课程外，各学校还开设有广泛的专长或技术性的选修课程。在高级中学里，虽然几乎设有的学生都会学习英语和数学这两门课程，但是学校并没有必修的课程。学生是依据自己的兴趣或将来自己可能选择的方向来考虑的。现在，有的学校甚至设计了一些课程来满足一些不想接受高等教育的学生要求，而这些课程皆是与技术与继续教育学院密切合作而设计出来的。读完12年级后，学生结业评定是由学校内的测验成绩或校内连续考核加上最后一年的统考成绩组合而成的。这些评定过程虽然因州而异，但都是衡量学生是否能进入大学或其他高等教育系统的必要条件。

大学预科课程Foudation Program

大学预科课程是为全自费的海外留学生设计的课程，为他们所报读的本科学习作准备。

澳大利亚的大学预班是为了帮助那些已经在自己国家完成12年级高中教育，但是无法直接申请进入澳大利亚的大学的申请者。通常为期一年，但是也有一些学校开设半年的速成班给成绩较佳的学生。

学生在大学预科班所修的课程与将来他们要进入的大学所修的课程息息相关。大学预科班与中等教育最大的不同就是学生不参加统考，但是需要成功的完成此课程并由校内的教师或讲师评核与测试，以证明他们已达到某一阶段的学术水平，就可以进入自己报读并承认这项课程的大学了。

技术与继续教育学院

Technical and Rurther Education,TAFE

澳大利亚的技术与继续教育学院是全国性认可与互通的职业培训教育体制，主要提供专业技能的培训课程，大部分课程都更具实用性。

TAFE学院的职业教育和培训种类很多，为澳大利亚的劳动大军提供所需技能培训，包括专业、半专业，高级技师、技师及操作员的不同层次。TAFE的很多课程是与工业集团共同开设的，以确保提供最切合实际的培训和最新的专业信息。

TAFE是三级教育中最大的部门，是澳大利亚高等教育的主力军，有70%的澳大利亚中学毕业生进入其间学习。

一般来说，外国留学生可以自由自费申请任何TAFE提供的课程，包括会计、秘书、企业管理、农业畜牧、土地与海洋资源、建筑、艺术与人文、商业行政管理、经济、资讯科技、工程技术学、医疗保健、电脑、园艺、幼保、服装设计、机械师训练、观光及酒店管理等。

TAFE也提供各种英语进修课程给海外留学生，如英语强化课程、学术英语课程，同时还有12年级和大学预科课程。

澳大利亚的技术与继续教育学院提供非常广泛的正式与短期的训练课程，主要以实用性教学为主。所提供的课程有：硕士证书、学士学位、专科文凭、高级证书、普通证书。只有极少数的TAFE课程提供硕士证书与学士学位，主要还以专科文凭课程为主。申请专科文凭课程的学生需要至少完成相当于澳大利亚12年级的学校教育，不管是刚跨出校门的毕业生还是成人均可申请。而工作经验、学习动机等都是入学申请的评估条件之一。学生虽未完成12年教育，但年龄超过21岁而有相关的工作经验，也会被学校破格接受。专科文凭的修业年限为2年。

高级证书和普通证书课程通常是短期的训练课程，主要针对在职人员的在职进修或想进入文凭课程的学生。但是学历程度未达到入学标准的预科课程，申请者需完成相当于澳大利亚10年级的学校教育，修课时间由半年到一年都有。

TAFE的教育哲学可用两句话来概括，一是因材施教，TAFE有多种课程帮助不同教育程度的学生完成他们的专业技术培训课程；二是有教无类，只要是学生想学一技之长，TAFE学院通常接受学生的入学申请，但是学生要努力学习才能通过课程拿到文凭。

 

大学University

 

澳大利亚的大学教育始于19世纪50年代，当时的悉尼大学和墨尔本大学都效仿了英国的牛津与剑桥的模式。到1911年，为适应国家的高速发展的需要，六个主要城市都已经有了自己的大学。目前，分布于澳大利亚各个州的优秀大学有38所。大多数大学都位于市区或海边，也有设在乡村的。学校所规模不一，一般有3000-27000名学生或更多。

澳大利亚全国有一千七百多万人口，澳大利亚的学生人数与全国人口的比例与世界其它国家相比是属于偏高的。二战后，人口的增长和经济的发展使大众对高等教育的需求也随之增长，一批新大学建立起来。同那些老学府一样，新学院也仿造英国的教育体制，其特色包括公立身份、政府资助、院校自治、学术倾向和统一认证，并以三年或四年的学位为基本学位等。

后来由于原有的一些高等教育院校合并成为大学，目前澳大利亚有37所国立大学和一所私立大学。这个合并的工作使澳大利亚的高等教育机构的数量减少，但规模扩大，于无形中提高了澳大利亚高等教育的质量及增加了广泛的课程，教学和科研趋于多样化。澳大利亚大学所提供的文凭和学位，都是得到国际认可的。其课程分为全日制、半工半读及函授三种形式。目前约有四十万的学生在接受高等教育，而半数以上是住在校外每天来校上课的全日制学生。

大学的上课方式，包括课堂上课、个别指导或分组讨论和说明会，还有个人在实验室和图书馆自修，此外在学年中也会有其它的附加学术活动。所有课程是于2月或3月开始，但是也有些学校的部分课程于7月中旬开课。

澳大利亚各大学的课程都非常注重整体的规划，如课程设计、入学要求、修业时间及修课方法与评估等，因此都能保持一定的教育水准。大学提供的课程有：
博士学位
硕士学位
硕士证书
学士学位
专科文凭

澳大利亚TAFE学院学生的“一卡通”

博士学位是大学里提供的最高文凭课程，一般是以研究方式修课，但是有些学校也提供授课方式，修课年限至少三年。

硕士学位课程学生可以选择以研究或授课方式进修，通常以上课为主的硕士课程，在完成学业前要写一篇小论文。一般而言，以上课为主的硕士修业年限为一年到一年半，而以研究为主从硕士修业年限为一年半到两年。

修读博士和研究硕士的学生也可修读部分科目，以辅助他们取得研究学位，当然能否取得学位最重要的评估在于最后的论文报告。

硕士文凭主要是让学士毕业生以强化课程的形式学到专业知识和资格，通常修业年限为一年。另外这个课程也招收有工作经验的毕业生，使他们在毕业工作后，继续在特别的领域取得更高的资格。一般来说硕士文凭较硕士学位的修业年限短，但是课程要求更加严格。一年的文凭课程相当于硕士学位的第一年，也就是说再花一年的时间便可以修得硕士学位。硕士证书课程特别设计提供给学士毕业生以发展专业知识技能，这是一年半的课程。

学士学位课程非常广泛，农、工、理、商、医都有，修业年限为三年，但也可能长达六年，主要依据所攻读的课程的性质而定，另外修课时多加一年就可以得到荣誉学位。

专科文凭课程的入学要求跟学士课程入学的要求一样，学生完成相当于澳大利亚12年级的学校教育。本课程修业年限为2-3年，主要以师资训练教育与护理科系为主。

私立商业专科学校Private College

澳大利亚的私立商业专科学校提供长、短期的广泛的职业技术培训课程。有证书和文凭课程。内容包括计算机、商业、秘书、美容、美发及飞行训练等。其中有些学校是政府指定作为当地学生的职业训练学校。这些学校的入学要求、课程及修课时间都不一样，最大的特点是可以针对个别学生的要求而设计编排不同的课程，非常有弹性。少数学校的课程得到大学的认可，学分可以转到将来的大学课程的学分中。

私立商业学校所提供的文凭课程一般为40周以上的上课方式，科目广泛，主要是学习技能。而获取证书的课程的科系于时间都比较少且短，一般12周到30周的课程都有。在私立商业专科学校，学生可能得到专业科目的证书文凭，以方便他们的求职。

语言学校ELICOS

澳大利亚于80年代初开始设立英语学习机构，到目前为止分布于全国的语言学校有100多所，许多大学都下设ELICOS中心，私立的ELICOS设立在各州的首府及一些乡村地区，很多TAFE学院也设有ELICOS并提供广泛的英语课程。而这些不管是私立的还是各大专院校的语言中心，有60%属于ELICOS协会，所以都有一定的水准。

语言学校的课程主要是提供给非英语国家的个人作为个人的英语进修与要进入澳大利亚各学校进修的学生提高英语。所有学校都提高各种不同的英语课程，学习时间由短期的数周到一年都有。课程有：
一般英语课程
学术英语课程
职业英语课程(商用英语、计算机英语)
特殊英语课程
暑期英语课程

同大学相比，在学期选择上ELICOS更加灵活，学生在开学日期与选择科目的学时方面有更大的挑选余地。

与大学和TAFE学院不同，ELICOS中心通常没有入学要求，入学者只需在到达ELICOS中心后参加一次英语水平的测试。

2001年赴澳培训学员 王旭东提供

英汉对照名言(二)